¿Buenas prácticas en autismo? Más allá de los protocolos, la singularidad Seminario Europeo sobre Autismo

¿Buenas prácticas en autismo?

Más allá de los protocolos, la singularidad

Seminario Europeo sobre Autismo

Gracia Viscasillas y Cristina Laborda (compiladoras)

Obra colectiva

270 páginas

Grama Ediciones

 

En varios sentidos, esta obra da testimonio de un evento singular. Se trata de un encuentro. Un encuentro entre psicoanalistas, familias, profesores universitarios, educadores y profesionales del cuidado, cada uno de ellos llevado por una urgencia: la de dar testimonio de que es posible acoger y acompañar a los niños, a los adolescentes, a los adultos designados como autistas sin buscar culpables, sin juzgar una u otra orientación, sino todo lo contrario, compartiendo saberes. ¡Teniendo en cuenta que en el centro de este encuentro se halla el saber desconcertante del sujeto autista!

El título de este libro, “Seminario Europeo sobre Buenas Prácticas en Autismo” es un título osado. Deja suponer que, en efecto, habría de algún modo, ya escritas o en camino de ser elaboradas, las buenas prácticas para responder al enigma que representa para las familias la acogida de un niño cuyas dificultades en anudar relaciones, con ellos y con el mundo común compartido, han sido designadas como “autismo”, término que no es tanto un “diagnóstico” en el sentido médico o psiquiátrico, como una designación que nombra ese retraimiento aparente de las relaciones con respecto a los seres, a los objetos y a las solicitaciones exteriores.

Pero prestemos atención al subtítulo de esta obra: “Más allá de los protocolos, la singularidad”. Se trata de una pura constatación: no hay otras vías para acoger y acompañar a un sujeto autista que la de considerarlo como absolutamente singular

 

Daniel Roy

Secretario general del Institut psychanalytique de l’Enfant

www.institut-enfant.fr

 

 

Índice

Contexto. Familias y profesionales caminando juntos, Gracia Viscasillas, Cristina Laborda

Partenaires

INTRODUCCIÓN

La singularidad de un encuentro, Daniel Roy

Una manera de estar en el mundo, María Jesús Sanjuán Anadón

PARTE I

Seguir, descubrir, sorprenderse

Los dibujos animados, una puerta abierta al mundo, Aurore Cahon y Matthieu Grosset

Ser madre de un niño autista, Valérie Gay-Corajoud

Bailando en la luz, Oksana Kolodna

El soplo singular del instante, Ingrid Mallick

El mundo literal de Sebastián, Georgeta Radu

Ethan y los agujeros del mundo, Émilie Noël

Y los hermanos también preguntan., Mariana Alba de Luna 

Los autistas, ¿cómo piensan? Acerca de Daniel Tammet, Marie Leblanc

Escuchar la palabra del niño con autismo, Celia Anglés

Los síntomas o el sujeto, Una madre de teadir-Euskadi

Abriendo puertas, María Jesús Sanjuán

Saber hacer, efectos del detalle

Detrás de las normas, el detalle, Gracia Viscasillas

Una cuestión de tacto, Chiara Mangiarotti

¿Quién es mi hijo?, Ana Goiricelaya

Los objetos, Céline Thevenieau

En furgoneta., Pierre Jacobs

El niño que corría entre las palomas, Gracia Viscasillas y Teresa Romeo

Inventar, construir, crear

¡Tú vas a ser hermosa!, Laurence Vollin

Pensamientos, José Antonio Marín

Las invenciones de un padre, Aurore Cahon

Aprender a través de un objeto singular, Pilar López de la Garma

“Piedra, tijera, cinta” y la invención del tejido, Mireille Battut

En el mismo planeta, Eugénie Bourdeau

A propósito del taller de pintura, Philippe Aurat

Zoé, Françoise Baudouin

Condiciones para una práctica de la escucha y el encuentro

Mi encuentro con Noah y su continuación, Véronique Cornet

Un espacio singular para el tratamiento del autismo, Pedro Gras

Niños autistas en el Programa de Atención Temprana, Paloma Larena

Nacido dos veces, María Jesús Compadre

Sobre Carlos y nuestra vida, Rosario Vacas

Buscar el buen lugar, Lybov Lukareva

Inventar para caminar, Alexandra Dauplay-Langlois

Volar con red: Carlo, Samuel, Alberto, Nicola Aloisi, Silvia Cimarelli, Chiara Mangiarotti

Marco el artista. y no solo. Experiencias a través del autismo, Antonella Tofano

Antenne 110, una educación por fuera del sentido común, Bruno de Halleux 

Las buenas prácticas en el trabajo con niños y jóvenes con Trastornos del Espectro del Autismo, Jesús Sebastián

PARTE II

Más allá de los protocolos. Jornada de intercambio

sobre buenas prácticas en autismo

Zaragoza, 29 septiembre 2017

Secuencia 1: ¿Qué escuela para los niños autistas y sus familias?

Rehumanizar las relaciones, Carlos-David Illescas

En la escuela con los niños autistas, Chiara Mangiarotti

La escuela infantil: un lugar privilegiado para trabajar los preliminares del aprendizaje en el autismo, Gracia Viscasillas, Pedro Gras, Yolanda Sarsa, Pilar López de la Garma

Secuencia 2: Salud y hospitalidad. Más allá de los protocolos

¿Qué es la acogida más allá del protocolo?, Théodora Pavlova y Bilyana Mechkunova

Salud y hospitalidad. Más allá de los protocolos, Michel Grollier

El lenguaje, la casa del sujeto, Teresa Colomer

Secuencia 3: La acogida de los niños autistas y sus familias: de la atención temprana a la adolescencia

Esta noche he soñado que Clara hablaba, Elena Madera, Gwendoline Possoz

La acogida de los niños autistas y de sus familias: de la atención temprana a la adolescencia, Ana Goiricelaya

Un servicio de hospitalidad para la primera infancia y una oportunidad para la subjetividad, Jesús Sebastián

Secuencia 4: Después de los 18 años, ¿qué redes y recursos?

Después de los 18 años, ¿qué redes y recursos?, Guy Poblome, Céline Aulit y Dominique Holvoet

¿Crónicos para siempre? Transmisión de una experiencia de vida y trabajo, Francesc Vilà, Eugenio Díaz, Andrea Freiría

El aprendizaje de una práctica, Jean-Pierre Rouillon

Secuencia 5: “El mundo en singular”, un proyecto de sensibilización que recorre Europa

El mundo en singular, Cristina Laborda

Necesidades por acoger, Mariana Alba de Luna

Secuencia 6: Clausura

Elogio de las buenas prácticas, Vilma Coccoz

PARTE III

A modo de Colofón

Proseguir, Jean-Robert Rabanel

Simplemente, porque soy su madre, Ana Goiricelaya